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王者荣耀

BBC：利物浦暴露中场防守硬度问题，若不提升丢球还会持续出现_我的网站

会痛的十七岁

一 | AI摘要福鼎前岐中心小学将省级非遗“前岐马灯”纳入校本课程，聘请传承人授课。 8月26日讯近日，BBC针对利物浦中场暴露的问题进行了分析，他们表示球队迫切需要引进一名防守型中场而非补充进攻线。

二 | 学生组建社团习练源自戚家军阵法的十三阵式，通过“传承人+教师”模式推动非遗活态传承，让传统文化在校园扎根。在利物浦客场2-2战平纽卡斯尔的赛后新闻发布会上，当被问及如何避免球队再度丢掉这类失球时，伊劳拉表示问题并不出在他所选择的中场球员人选。“我觉得问题根源不在于人员配置，我明白你们其实想说，赫拉芬贝赫打的是六号位防守后腰，但他却出现在对方禁区边缘。可倘若这脚射门破门，大家又会称赞赫拉芬贝赫的精彩发挥。”这番观点颇为耐人寻味，本场正是赫拉芬贝赫送出助攻，帮助加克波完成扳平进球。但纽卡斯尔联取得2‑1领先后不久，伊劳拉做出换人调整，用麦卡利斯特换下维尔茨。换人之后，利物浦的防守看上去确实变得更加稳固，尽管这名阿根廷国脚更习惯踢八号位。索博斯洛伊全场完成0次抢断，10次对抗只赢下3次，对抗成功率30%。赫拉芬贝赫同样没有贡献抢断，10次对抗赢下4次，成功率40%。今年2月，前岐中心小学学生在赤溪村准备马灯演出。

三 | （资料图片）东南网8月25日报道（福建日报记者庄然通讯员王婷婷）每个人的每一步都很重要 8月17日下午4点半，福鼎市前岐中心小学的操场上，准时响起一阵急促的鼓点。

四 | 麦卡利斯特替补登场后，完成2次抢断，5次对抗拿下4次，对抗成功率达到 80%。

五 | 伊劳拉补充道：“作为一支球队，我们必须学会应对这类局面，也要清楚这种情况有可能发生。第二个丢球那一次，我们防守的人数其实是占优的。我们没能完成犯规拦截、没有第一时间上前对抗，也没能缩短和持球人的距离，最终造就对手这记精彩进球。出现这种局面，并不是某一名场上球员的个人问题，需要多名球员共同去修正。”全场结束，纽卡斯尔联预期进球为1.43，利物浦预期进球达到2.73。

六 | 数据说明纽卡斯尔联把握住为数不多的机会完成得分。

七 | 六年级学生鲁骏楠深吸一口气，腰间系好竹马，头戴红缨盔，一个箭步跃上舞台。“马来！”他一声吆喝，连翻几个跟头，落地时稳稳扎住马步，左手拉缰，右手挥鞭——身后15名少年鱼贯而出，两列竹马队伍如游龙穿梭，鼓乐声中，马蹄声碎，尘土飞扬。台下，四年级的孩子们看得眼睛发亮，个个攥紧拳头，小声问身旁的指导老师潘巧玲：“我什么时候也能上场？” 潘巧玲笑了：“等你学会十三阵式，就能骑上‘战马’。天空体育节目上，前利物浦前锋斯图里奇直言不讳给出批评：“利物浦现在队内就缺少这种类型的球员，这支球队已经连续三年需要一名防守型中场。” 这是前岐马灯社团的训练日常。每周一，这支由小学四至六年级学生组成的马灯队都会在这里排练两小时。孩子们身上绑着竹马，马头高昂，马鬃飘逸，马胸前挂着串铃和亮片，在阳光下闪闪发光。如果你审视这套中场班底，他们本质上全都是进攻属性为主的球员。鼓手队10余人分列两侧，大鼓、唢呐、笛子、锣齐鸣，节奏时而急促如暴雨，时而舒缓如流水。”转会窗剩余时间，利物浦的工作重心十分明确。即便柯蒂斯・琼斯已经离队，俱乐部立场依旧没有改变：引援优先级依旧是攻击型边路球员，而非中场。 “马灯表演，关键在阵式。和往常一样，如果转会市场出现合适机会，利物浦会予以考量。不过据悉伊劳拉对目前中场板凳深度感到满意，远藤航、尼奥尼、麦康奈尔都可以充当替补。利物浦此前就有意求购亚当・沃顿，但水晶宫态度坚决，这名22岁球员是非卖品。克洛普执教时期，利物浦在2023年就尝试引进莫凯塞多。

八 | ”潘巧玲说。她在前岐中心小学教书，也是马灯社团的指导老师之一。2024年斯洛特上任之后，又试图从皇家社会签下一名中场，但遭到该球员拒绝，这笔转会最终泡汤，该球员后来转会加盟阿森纳。斯洛特执教的那个赛季，赫拉芬贝赫发挥十分亮眼，利物浦一路拿下英超冠军。

九 | 这份亮眼表现暂时掩盖住中场已经暴露出来的隐患。去年夏天的转会窗口，利物浦将引援重心放在升级进攻线，引进伊萨克、维尔茨、埃基蒂克，并没有对中场进行补强。

十 | 9年前，她拜前岐马灯第四代传承人杨丽辉为师，从零学起。“传统完整版需要32人，我们根据实际情况进行调整，把表演者分成2个小队，他们摆出的每个阵式都有不同含义，表演讲究走位、速度、配合，每个人的每一步都很重要。如今这些潜藏的漏洞彻底暴露，伊劳拉很清楚球队中场必须提升防守硬度，否则丢球问题还会持续出现。” 源自戚家军抗倭练兵阵法时光走过400余年。相传，前岐马灯民俗始于明朝正德年间。每年正月初三至元宵，当地村民扎起竹马，点上蜡烛，扮作古代将士，在锣鼓声中穿街过巷。马灯所到之处，鞭炮齐鸣，万人空巷。人们相信，马灯能驱邪纳福，带来风调雨顺。 “旧时没有文字记载，全靠方言口口相传。”省级非遗代表性传承人杨丽辉十七八岁开始学艺，如今早已步入花甲之年。她说，马灯共有13个阵式，每个阵式对应不同的战场场景——有的像八卦阵，有的像长蛇阵，有的像雁翅阵。“老一辈人说，这些阵式是从戚继光抗倭时的练兵阵法演变而来的。” 2012年，前岐马灯被列入第四批福建省非物质文化遗产代表性项目名录。如今，闽东地区能够完整制作马灯并表演全套阵式的，仅有前岐镇。走进前岐中心小学的马灯陈列室，两侧墙上挂满了色彩斑斓的竹马头。

十一 | 这些竹马并非批量生产的工艺品——每一套都需要老艺人用竹篾手工编制，耗时两天左右。编好骨架后，再蒙上各色纱布，镶嵌马眼、马嘴、马耳，鬃毛和尾巴用仿真尼龙丝制成。 “马灯的叫法，源于早年间装备里点的蜡烛。”杨丽辉介绍说，“20世纪70年代开始，蜡烛改用小灯珠，到2017年我们又升级成了LED灯，光感更好，也更轻便。” 演出服饰同样考究。头盔用质地坚韧的纸板制成盔身，再加以装饰；头巾、马甲、马裤用各色绸缎缝制，讲究颜色搭配。“有些工序现在可以请机器帮忙，但关键部位还得靠手工缝制，马虎不得。”杨丽辉说。 “没有热爱，坚持不下来” “传”，是杨丽辉说得最多的一个字。眼下，前岐中心小学将马灯民俗纳入校本课程，建立了“前岐马灯（竹马）传习所”，聘请杨丽辉每周一下午定期授课。

十二 | 校长林灵说：“我们采取‘传承人+专业教师’的模式，既教技艺，也教文化，让孩子们知道这不是简单的表演，而是老祖宗留下的宝贝。

十三 | ” 社团里，如今已有6名教师共同教学。

十四 | “选队员要看特长——扮演随军丫鬟的要会跳舞，男生要能翻跟头。”潘巧玲说，“最重要的是热爱，没有热爱，坚持不下来。

十五 | ” 鲁骏楠已经练了3年，最喜欢扮演“马头军”——队伍的先锋，负责第一个出场亮相。

十六 | “第一次上台特别紧张，怕翻跟头摔跤。”他说，“后来练多了就不怕了，每次听到鼓声，就觉得浑身有劲。” 近年来，前岐中心小学的马灯队先后参加了全国文化科技卫生“三下乡”福建分会场集中示范活动、“我们的中国梦·文化进万家”中国广播艺术团赤溪慰问演出等，收获广泛好评。该校现有3支马灯表演队，覆盖低、中、高等不同学段。 “我想把传统马灯的十三阵式完整录下来，做成教材。”杨丽辉说，“也希望更多年轻老师和学生加入，一代一代传下去。” 夕阳西下，操场上最后一轮排练结束。孩子们解下竹马，擦着汗，三三两两往教室走去。鲁骏楠回头看了一眼舞台，充满自信。